Την πρωτοβουλία του Δήμου Μυτιλήνης για την προβολή της Λέσβου ως προορισμού σχολικού και εκπαιδευτικού τουρισμού υποστηρίζει η Ομοσπονδία Ελληνικών Συνδέσμων Γραφείων Ταξιδίων και Τουρισμού (FedHATTA), θέτοντας υπό την αιγίδα της την ημερίδα με τίτλο «Η Λέσβος ως προορισμός μάθησης».
Η εκδήλωση πραγματοποιήθηκε στην Αθήνα, με τη συμμετοχή εκπαιδευτικών και διευθυντών σχολείων από την Αττική. Μέσα από αυτή την προσπάθεια επιδιώκεται η ενίσχυση των σχολικών επισκέψεων στο νησί, η ανάδειξη των δυνατοτήτων του ως προορισμού βιωματικής μάθησης, αλλά και η επέκταση της τουριστικής κίνησης πέρα από τους μήνες της υψηλής περιόδου.
Η Λέσβος προσφέρει ευρύ πεδίο εκπαιδευτικών εμπειριών. Το Απολιθωμένο Δάσος, το Μουσείο Φυσικής Ιστορίας και οι υγρότοποι του Κόλπου Καλλονής και του Κόλπου Γέρας συνδέονται με την περιβαλλοντική και γεωλογική εκπαίδευση. Αρχαιολογικοί χώροι, μουσεία, εκκλησίες, μονές και παραδοσιακοί οικισμοί αναδεικνύουν την ιστορική, θρησκευτική και πολιτιστική κληρονομιά της Λέσβου.
Στις προτεινόμενες επισκέψεις περιλαμβάνονται ακόμη το Πανεπιστήμιο Αιγαίου, εργαστήρια παραδοσιακών τεχνών και παραγωγικές μονάδες. Οι μαθητές μπορούν να γνωρίσουν από κοντά δραστηριότητες όπως η κεραμική, η ξυλογλυπτική, η ελαιοκομία, η τυροκομία και η παραγωγή ούζου.
Σύμφωνα με τον Δήμο Μυτιλήνης, σχολικές ομάδες επισκέπτονται ήδη τη Λέσβο κυρίως την άνοιξη και το φθινόπωρο. Για τη διευκόλυνση του σχεδιασμού των επισκέψεων, ο Δήμος προτίθεται να αναπτύξει ψηφιακά εργαλεία που θα συγκεντρώνουν πληροφορίες για τις διαθέσιμες θεματικές και διαδρομές. Παράλληλα, εξετάζεται η διοργάνωση αντίστοιχων παρουσιάσεων και σε άλλες περιοχές της χώρας.
Η ημερίδα πραγματοποιήθηκε υπό την αιγίδα του Ελληνικού Οργανισμού Τουρισμού, της Περιφέρειας Βορείου Αιγαίου, της Ομοσπονδίας Λεσβιακών Συλλόγων Αττικής και της FedHATTA, και με την υποστήριξη του Δήμου Αθηναίων, του ΟΠΑΝΔΑ και της Ένωσης Τουριστικών Πρακτόρων Λέσβου.
Ο πρόεδρος της FedHATTA , κ. Λύσανδρος Τσιλίδης, δήλωσε: «Δεν θα μπορούσαμε να μην υποστηρίζουμε οποιονδήποτε προορισμό βλέπει με δημιουργική ματιά την ανάπτυξη του τουρισμού του και, ιδιαίτερα, όταν πρόκειται για σχολεία, για τα οποία το γνωστικό πεδίο του ιστορικού και θρησκευτικού τουρισμού του νησιού μπορεί να αποτελέσει πεδίο γνώσης και όχι απλώς μια εκδρομή».
